Esquema cognitivo (Piaget)

En la teoría del conocimiento de Jean Piaget, el conocimiento consiste en una interacción continua entre el entorno y la capacidad cognitiva del sujeto. Esta interacción se realiza a través de los esquemas cognitivos, que son las estructuras que construye el individuo, es por ello que se considera a Piaget un constructivista, para interpretar y procesar la información del entorno, y adaptarse a este, desarrollando de esta forma su conocimiento. Estos esquemas o  estructuras operan en la práctica como pautas de comportamiento  o interpretación ante la información del entorno al que buscan adaptarse con éxito. Para ello, los sujetos disponen de dos mecanismos esenciales: la asimilación, que busca de alguna forma cuadrar la información recibida con el esquema cognitivo vigente; y la acomodación, que es el cambio que se produce en el esquema cuando la información recibida del entorno no cristaliza en comportamientos exitosos en la adaptación del individuo al medio (consultar, además, conflicto cognitivo). En todo caso, tanto en las situaciones de asimilación como en las de acomodación , la mente del individuo busca llegar a un equilibrio entre entorno y esquema.

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