Zona de desarrollo próximo
En la teoría pedagógica de Vygotski, la zona de desarrollo próximo establece lo que el individuo es capaz de aprender desde la perspectiva del aprendizaje como actividad social, definido como la distancia entre el nivel de desarrollo real, determinado por las situaciones que es capaz de resolver por sí mismo, y el nivel de desarrollo potencial, como conjunto de situaciones que el sujeto es capaz de resolver con la ayuda de un mentor, maestro o consejero.
Como citar: Sarasola, Josemari (2024) en ikusmira.org
"Zona de desarrollo próximo" (en línea) Enlace al artículo
Última actualización: 24/02/2024
¿Tienes preguntas sobre este artículo?
Envíanos tu pregunta e intentaremos responderte lo antes posible.
Sigue aprendiendo en Audible
Apoya nuestro contenido registrándote en Audible, sigue aprendiendo gratis a través de este link!
Artículos relacionados
Escuela concertada (educación concertada)
Las escuelas concertadas o centros de enseñanza concertados, agrupadas bajo el término educación concertada, son centros educativos de titularidad privada (ver, además, escuela privada), pero que en virtud de un pacto o convenio suscrito con la administración pública reciben financiación pública per...
Descriptores operativos
En la ley educativa LOMLOE de 2020, que definió el sistema educativo español, los descriptores operativos concretan de forma específica las competencias clave que el alumnado debe cumplir al final de cada etapa educativa, detallando qué debe saber hacer cada alumno. Los descriptore operativos se rel...
Objeto material y objeto formal de la didáctica
El objeto material de una didáctica es la materia que se quiere enseñar y cómo se la quiere enseñar a un alumno.
Su objeto formal puede enfocarse desde una perpectiva psicológica, individual y personal, atendiendo a la personalidad propia del alumno, su psicología, por ejemplo entendiendo el proces...
Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
A partir de la idea general de diseño universal, según la cual se diseñan productos y servicios que sirvan a todas las personas, teniendo en cuenta las particularidades de cada uno, el Diseño Universal para el Aprendizaje plantea un modelo de aprendizaje válido para todos los alumnos y alumnas, para...