Coordinación externa (educación)

Un proceso educativo integral y comunitaria requiere de la participación de múltiples agentes involucrados en la educación del alumno, con lo que es necesario establecer canales de comunicación y mecanismos de coordinación. Esta necesidad de coordinación externa se hace todavía más patente en el caso de intervenciones educativas especiales y sobre todo en los primeros años de escolarización en las que se requiere casi siempre de agentes externos al centro educativo como médicos, psicólogos, pedagogos, fisioterapeutas, logopedas, etc. La coordinación de estos agentes puede desarrollarse de modo ad hoc, atendiendo cada caso particular de forma específica, para lo cual se hacen necesaria una comunicación y coordinación intensivas para que la intervención se realice sin demoras en su programación. Otra alternativa, más eficaz, es el desarrollo de centros de intervención o atención que integren todos esos agentes en un única entidad, de modo que la actividad de intervención sea permanente y continua.

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