Evaluación criterial
La evaluación criterial es un tipo de evaluación educativa del proceso de aprendizaje del alumno que, partiendo de objetivos previamente fijados y considerando en general a las personas de forma individual, fija una serie de criterios concretos, exactos y objetivos, de carácter externo e independientes del grupo, para medir su logro. Se contrapone a la evaluación normativa que analizael cumplimiento de la norma o estándar establecido por el grupo al final del proceso educativo y por tanto dependiente del grupo. . La evaluación criterial requiere, además, frente a la evaluación normativa, una actualización permanente de los objetivos, en función de las necesidades del alumno y del entorno.
Puede interesarte también
Como citar: Sarasola, Josemari (2024) en ikusmira.org
"Evaluación criterial" (en línea) Enlace al artículo
Última actualización: 25/02/2025
¿Tienes preguntas sobre este artículo?
Envíanos tu pregunta e intentaremos responderte lo antes posible.
Noticias relacionadas
En la UABJO, son mujeres 70% de estudiantes de excelencia
Sayra Cruz
El 70 por ciento de estudiantes de excelencia que tiene la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO), son mujeres y el resto, 30% se trata de hombres. De acuerdo con datos de la Universidad, 89 estudiantes están mejor evaluados, de los cuales, 63 son mujeres y 26 hombres. Son estudiantes que recibieron el Premio EGEL CENEVAL, del Consejo Nacional de Evaluación en la Educación, el cual es un reconocimiento que motiva a los egresados de diversos programas de licenciatura y promueve la cultura del mérito y la excelencia académica en las...
Sigue aprendiendo en Audible
Apoya nuestro contenido registrándote en Audible, sigue aprendiendo gratis a través de este link!
Artículos relacionados
Diversificación curricular
La diversificación curricular es el proceso de diseño, desarrollo y ejecución del currículo escolar específico para el alumnado con discapacidades y dificultades de aprendizaje, adaptando el aprendizaje a las necesidades y capacidades propias de cada uno. Se dirige especialmente al alumnado con disc...
Igualdad de oportunidades en educación
En educación, la igualdad de oportunidades pasa por que todos los alumnos tengan las mismas opciones de acceder a través de su centro educativo a una educación de calidad al mismo nivel que los tros centro y en las mismas condiciones, sin ningún tipo de segregación y atendiendo a la diversidad de fo...
Conocimientos previos (constructivismo)
En la teoría constructivista del aprendizaje significativo, desarrollada sobre todo por el psicólogo norteamericano Davis Ausubel (1918-2008), los conocimientos previos forman la base sobre la que se construye el esquema cognitivo de un sujeto. Estos conocimientos previos son los elementos cognitivo...
Objeto material y objeto formal de la didáctica
El objeto material de una didáctica es la materia que se quiere enseñar y cómo se la quiere enseñar a un alumno.
Su objeto formal puede enfocarse desde una perpectiva psicológica, individual y personal, atendiendo a la personalidad propia del alumno, su psicología, por ejemplo entendiendo el proces...