Contenidos actitudinales
En educación, los contenidos actitudinales recogen la actitud o conducta personal (motivación, esfuerzo,...) de los alumnos y su comportamiento con los compañeros y compañeras y con otras personas de la comunidad educativa, es decir, la forma de ser y estar consigo mismo y con los demás aprendiendo. En definitiva, estos contenidos actitudinales recogen los aspectos fundamentales de socialización o socialización de la escuela.
Como citar: Sarasola, Josemari (2024) en ikusmira.org
"Contenidos actitudinales" (en línea) Enlace al artículo
Última actualización: 01/04/2024
¿Tienes preguntas sobre este artículo?
Envíanos tu pregunta e intentaremos responderte lo antes posible.
Sigue aprendiendo en Audible
Apoya nuestro contenido registrándote en Audible, sigue aprendiendo gratis a través de este link!
Artículos relacionados
Déficit funcional
Se dice que una persona sufre déficit funcional cuando tiene minoradas o limitadas sus capacidades físicas o psíquicas de acción y relación en la vida cotidiana, en los ámbitos personal, laboral o social. Los niños y jóvenes con déficit funcional, por ejemplo de audición, visión u de tipo psíquico o...
Rendimiento académico
El rendimiento académico o rendimiento escolar es el nivel de competencia y conocimientos que alcanza un alumno en relación a un nivel estándar fijado como norma para su evaluación, utilizando para ello instrumentos de observación y medición estándares aplicados al conjunto de alumnos por igual y en...
Orientación educativa
La orientación educativa es el proceso de ayuda y acompañamiento que los agentes educativos realizan en favor de los educandos con el objetivo con el objetivo que puedan definir con claridad el itinerario educativo que deben desarrollar en base a sus aptitudes y proyecto vital (orientación pro...
Didáctica (definición)
La didáctica es la metodología práctica que se sigue en un proceso de enseñanza-aprendizaje para en general cumplir sus objetivos, y más concretamente, fijar contenidos, definir y poner en marcha recursos y organizar la práctica diaria de la enseñanza. Es un ámbito posterior a la pedagogía, pero a...